基础医学院教学督导制度
基础医学院教学督导制度
基础医学院担负着培养中医药人才基础教育的重任。为了保证和提高学院的教学质量，进一步规范教师教育、教学行为，根据学校相关规定，特成立我院教学督导工作小组，独立进行教学督导工作。
一、教学督导的目的
教学督导是教学管理过程的常规性工作之一，是保障教学质量的必要、有效的监控手段。教学督导的目的是了解和掌握教师的教学态度、教学水平和教学效果，总结教师的教学经验和成绩，帮助教师分析教学中存在的问题，提出改进意见，提高教学水平；并检查教学管理情况，分析与课程建设、教风和学风等相关的共性问题，对教学改革提出建设性意见，不断促进全院教学质量和教学管理水平的提高。
二、教学督导工作的组织体系
1.学院成立教学质量督导工作小组，督导组设组长一名、副组长一名，成员若干，在全院范围内开展教学督导工作。
2.教学督导组成员一般应具备以下条件：
（1）掌握有关教育教学改革政策和精神，有一定的政策水平，关心学院教育教学发展。
（2）具有丰富的教学经验，熟悉教育、教学相关环节，有较高的学术水平。
（3）能认真履行职责，身体健康。
三、教学督导组工作职责和要求
1.深入了解教师的教学情况，帮助教师总结教学经验，改进教学效果，提高教学水平，协助学院、教研室做好教学质量监控和教学管理工作。
2.督导组成员必须具有高度的责任心和公平公正的意识，在督导的过程中对每位教师的教学水平和教学效果做出公正、客观的评价，并与教师共同探讨改进和提高的方法。
3.督导组成员可以采取座谈会或走访调查学生的方式，了解、收集学生在教学方面的各种意见，及时反馈给学院。
4.督导组成员有权对全院任课教师的教学相关文件进行检查，并在不通知被听课教师的情况下随机督导每位教师的课堂教学实施过程。
5. 督导组成员参与学院组织的学科建设、课程建设、教学改革等工作，向学院提供决策咨询。
6.督导组实行不定期例会，学期初要有工作计划，学期末要有工作总结。
7.每人每学期完成2-4次单独课堂督导，并有记录完整的听课评价表（含教师的签名、学生签名及其联系方式）。
8、凡每学期无故不参加督导活动3次以上者，视为自动退出督导组。
四、教学督导组的工作条件
1.学院办公室和各教研室应积极配合、支持教学督导组的工作，保证教学督导工作的顺利开展。
2.教学督导组成员根据工作需要，可以参与学院各类教学工作会议，查阅相关文件资料。
3.学院根据督导工作情况，适当发放工作津贴。
五、教学督导结果的反馈
1．教学督导工作中有关教学改革与教学建设、教师教学、教学管理、教学条件等方面的情况以书面或座谈会、个别谈话等形式及时反馈给学院领导、有关教研室及教师个人，为改进教学工作提供依据。
2.教学督导工作中有关教研室管理、教师教学的情况，作为教研室考核、教师年度考核、评优评先等的重要依据。
基础医学院
2014年3月18日