首先，教研室主任朱弘讲了教学设计的主要环节，包括：(1)教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序； (2)学习者特征分析——确定教学起点，以便因材施教； (3)在以上分析的基础上，确定教学方法、策略； (4)在上述分析的基础上。选择教学媒体； (5)进行施教，并在教学过程中作形成性评价； (6)根据形成性评价得到的反馈对教学内容与教学方法、策略加以调整；并提出教学设计要根据医学影像学教学特点进行设计。冯泽华和张丹分别进行了补充，提出在教学中应准确定位学生学习目标，保底目标和开放目标并重，改变课堂结构，化教师讲授为学生学习活动等内容。

    本次教研室活动对教学设计的讨论，备课进行教学设计使教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。

                                   （文/医学影像教研室 冯泽华）