2017年11月10日，儿科教研室在温江校区404办公室组织了主题为：“课堂教学设计”学习的教研活动，由教研室主任唐丹主持，赵小菲、胡莎、唐丹参加。

唐丹主任首先介绍了教学设计的重要性，希望老师们努力提升教学设计能力，从而进一步提高教学质量。

唐丹主任介绍，教学应首先了解所授学生的专业情况、专业特点、专业培养目标、学生前期的基础知识学习情况、现阶段学生的认知情况等基本问题，然后根据以上情况制定教学目标，包括知识目标、能力目标、情感态度目标，根据教学大纲的要求开展教学活动。教学中应承前启后，有复习、有预习、有主动提问、有案例分析、课后有总结和测验，做到教学效果适时反馈，形成闭环，有利于适时调整和改进教学。另外，教学中应重点突出，难点清晰，针对教学难点应有清晰有效的预案。教师教学手段要多样化，从听觉、视觉、触觉全方位刺激学生感官，PPT、板书、教具结合，PPT设计应图文并茂，尽量减少大段文字，多以图表、视频形式展现，板书应字迹清楚、条理清晰，帮助学生快速掌握课程整体框架。

    随后，老师们针对如何提高课堂教学设计能力展开讨论。最后，唐丹主任再次总结，教学应以学生为中心，强调教师应不断学习新的教学方法，提高教学设计水平，从而不断提升教学质量。

                                      （文/儿科教研室  唐丹）