《妇产科学》课程线上集体备课

   ——规范教学设计、提升授课技能

为进一步规范教学设计、提升授课技能，妇产科学教研室于2021年9月22日晚，通过腾讯会议线上聚集，开展了集体备课。第二临床医学院/附属第五人民医院、德阳市人民医院、遂宁市中心医院、达州市中心医院、上海普陀中心医院等7所教学医院的妇产科学任课老师等共40多人参会。学院督导专家黄蓉、卢毅出席会议。

妇产科教研室主任郑燕对上学期的教学进行了总结，对学生的考试成绩及易错点进行了分析；对学校的考试及教学安排要求进行了再次强调。对教学医院老师们的授课内容做了分析，在把握教学目标的前提下，精心设计教学，合理安排内容及时间，结合自身医院及科室特色，开展教学工作。

按照之前的计划，本次的集体备课主讲老师时德阳市人民医院妇产科副主任徐志红老师，主要的内容是《孕期保健及产前检查》这一章。徐主任从学情分析入手，对教学目标进行设置，发现问题、解决问题；在情感目标处贴合临床实际，引导学生尊重生命、提高产科风险责任意识；也设计了教学中融入对学生考试技能的指导；合理的分配时间，对重难点的内容采用多种有效的展示方式，如：教学模具演示、临床案例呈现、图片视频直观表现等。展示的PPT也非常精美，图文并茂、教学方式灵活，在紧密联系临床、案例冲击教学中，让学生对学习妇产科充满兴趣、很好的达成教学目标。

随后，参会老师积极的交流和讨论。德阳市人民医院的何静媛老师谈到她在临床见习带教中，用角色扮演的方式来进行产科四步触诊的教学。将胎儿模型放在学生的大衣服肚子里，让学生来练习胎心听诊、胎方位的判断等。既解决了学生多、孕妇集家属不能很好配合的问题，也增加了学生之间的感情及交流。

达州市中心医院的苏战勤老师问道，给学生上课时是不是要将病因、病理、发病机制等也进行一一详细的讲解呢？可不可以让学生自己去查阅资料来进行归纳总结呢？遂宁市中心医院的罗爽老师说到：“对于老师们的试讲，是否需要为其准备相应的教学模型呢？”......

针对以上的问题，老师们展开了热烈的讨论。比如说采用BOPPPS的教学设计，借助与现代化的网络工具，课前给学生在网络上测试一下他们对即将学习的某一章节的知识掌握熟悉了解程度，如果绝大多数的同学都已经非常熟悉的知识点就在课上稍微的提示一下，而对于大部分同学都不熟悉、难以理解的内容就要花多的时间去详细的讲解。还要给学生提供更多的学习交流机会、让他们能够很好的去展示自己。

“学生们的学习能力是很强大的，关键是看教师怎样去正确的引导和指导！”

各基地老师都认同这种集体备课的方式，可以很好的交流、学习。既能统一教学思想、教学目标，又能互相探讨、学习一些先进的教学方法。“教学让我感受到真的是边教边学，不断自我提升的过程！”

                                 图/文 妇产科教研室 郑燕

审稿 朱鸿秋