线上线下混合示范课——《药事管理学》
《药事管理学》
一、课程目标
坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展。通过学习药事活动的基本规律以及国家药品监督管理法律、法规、政策、制度等，使学生在未来的药学实践中能够自觉遵守药事管理法律法规，进而从根本上提升药品的安全性和有效性，保障社会公众用药的安全。培养运用药事管理学理论解决药学实践问题的基本技能。
二、课程总体设计
药事管理学课程教学内容由于受到国家药物政策、制度及法律法规变化的影响，每学期教学内容都会有所调整，因此哪些课程内容适合制作教学视频要经过教研室老师充分讨论后确定，例如《药品管理法》的主要内容，作为新修订的法律，又是教学大纲中的重点和难点，该内容作为线下课堂讲授内容；国家基本药物制度和药品分类管理制度等内容属于易于理解的知识点且政策变化较少，该部分教学内容已经录制了教学视频作为在线资源使用。本课程使用的线上学习平台为学习通。线上教学平台发布的学习资源包括课前预习资料、部分教学内容微课、随堂测试、知识拓展、习题解析、课后作业等。线上课堂活动包括签到、主题讨论、分组任务等。
三、课程示范
《药事管理学》2020年春季学期课程线上学习总共设置任务点142个，其中视频任务点55个，章节测验48个，文档任务点39个，文档包含PPT、word等。
《药事管理学》2020春季学期任务点统计部分截图
（一）课前
在上课前一天，教师在学习通上发布关于本次课程的学习要求和预习资料，预习资料主要选择课程相关的视频资料或文字资料，激发学生对本次课程内容的学习兴趣。例如对于“药师与药学职业道德”这章课程内容，我们选择了一则来自武汉抗疫一线杨勇药师的新闻报道。
（二）课中
1.微课
药事管理学课程已经在学习通平台运行了7轮，部分知识点已经录制了微课，例如国家基本药物制度、药品分类管理制度、特殊管理药品的管理及药品说明书和标签管理等。此外，我们还选择了中国大学MOOC平台的部分教学资源供学生学习。
2.直播
2020年春季学期，对于国家新出台的部门规章等内容采用了QQ群直播方式授课。2020年3月30日，新修订的《药品生产监督管理办法》正式发布，内容变化较多，为了便于学生掌握该部门规章的修订内容，采用了线上直播授课。
3.线上课堂活动
（1）随堂测试
为了检测线上学习效果，每章均设置了随堂测试，题型涉及了选择题、判断题、名词解释等。
（2）线上讨论
针对每章教学内容，在学习通的讨论区教师会发布1-2个讨论题，学生进行分组讨论，组长回复讨论题后，组员在组长回复下面进行讨论。新冠疫情期间，选择了部分热点问题进行了讨论，例如新冠疫情下对药品注册的认识、新冠疫情下药师职业道德如何体现等。
（3）其它课堂活动
线上学习过程中，还开展了其他课堂活动，例如签到、随堂练习、主题讨论、分组任务等。分组任务中，将学生随机分为9组，每组学生对教师提供的不合理处方进行分析并回答处方不合理的类型，每组处方均不同，通过分组练习加强学生对处方管理等知识点的理解与掌握。
4.课堂讲授与讨论
教学大纲中需要重点掌握的知识点以及政策变化比较频繁的知识点均为线下讲授内容，例如药事管理立法、药品上市后监督管理、药物研究与药品注册管理、药品生产、经营及使用管理等。
对部分线上教学内容，在线下课堂还会进行分组讨论，以此加强学生对该知识点的掌握和理解。以药品说明书和标签管理内容为例，该课程内容的线上教学主要讲解药品说明书和标签管理的基本要求、药品说明书和标签的内容和格式要求等，线下教学环节以课堂讨论为主，学生3人一组，对教师提供的药品、保健食品、消毒产品、医疗器械等产品包装和说明书实物（每组不同）进行讨论，学生通过识别产品包装和说明书上的信息（产品名称、商标、批准文号、专有标识、有效期、忠告语、警示 语等）能更好的理解药品说明书和标签的具体管理要求。该课程内容教学设计采用了教学与实践相结合的教学模式，通过对产品包装的课堂讨论激发了学生对相关知识的学习兴趣，课后学生还会将他们生活中遇到的有疑问的产品来和老师探讨，充分调动了学生自主学习的积极性。
（三）课后
1.知识拓展
每章教学内容均提供了知识拓展学习内容，便于学生自主学习，拓宽学生的知识面。
2.课后作业
每章课程学习结束后，教师会在学习通上发布课后作业，题型涉及了单项选择题、多项选择题、综合分析选择题、判断题、简答题、论述题等。对于部分章节还开展了学习作业互评，引导学生互相评价,能使学生充分发挥其主观能动性。
3.复习与习题解析
每章课程内容学习结束后，教师随后会发布本章的学习内容总结、学习方法和同学参与课堂讨论情况的总结。对于随堂测试和课后作业的习题解析，教师录制视频后上传学习通以供学生学习。
（四）考试
2020年春季学期药事管理学课程设置了期中考试和期末考试，期中考试为线上考试，期末考试为线下机考，预计第18周进行。
（五）课程辐射作用
1.教育部产学合作协同育人项目
2018年，在已经开展的药事管理学在线开放课程基础上，进行了该课程的移动教学信息化改革实践，并获得了教育部产学合作协同育人项目的资助。2018年春季学期至今教学过程中更多的应用学习通进行了课堂教学活动，例如通过学习通进行课堂签到（二维码签到或手势签到）、完成课后作业、进行讨论等，此外学生还可以通过学习通在任何需要的时间和地点都能够进行课程资料的查阅和学习。学生通过移动平台，及时快捷地获得教师授课视频、课件、参考资料以及进行在线提问。
2.参加药事管理课程联盟交流
2020年春季学期，王世宇教授受邀参加了药事管理课程联盟的云沙龙研讨会，将药事管理学线上线下混合式教学实践内容跟各高校从事药事管理学教学的老师们进行了的交流。
