为贯彻落实中央人才工作会议重要精神及科技创新、科研诚信等相关要求，全面提升教职工的思想政治素养和职业道德水平，11月12日，中国近现代史纲要教研室在5-9办公室开展了“人才兴国——师德师风常态化学习”专题活动，活动由纲要教研室主任马飞主持。

习近平总书记在中央人才工作会议中强调，做好人才工作要坚持正确政治方向，不断加强和改进知识分子工作，鼓励人才深怀爱国之心、砥砺报国之志，主动担负起时代赋予的使命责任。

纲要教研室主任马飞带领在场教师充分学习讲话后表示，作为学校思政课教师，必须进一步强化主体责任意识，积极修为，提升自己的道德修为、理论素养、专业水平，努力将课堂作为发挥自己作用的主要岗位阵地，切实承担好铸魂育人的时代重任。

资深教师詹晓红认为，良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也要提高自律意识，从而树立良好的师德师风。具体要做到：爱岗敬业，热爱教育事业，对教育事业尽心尽力；尊重学生，要与学生平等相待，理解并尊重每一位学生；努力进取，不断提高自身修养、不断完善知识结构，更好传道授业；以身作则，严于律己，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

青年教师刘海军指出，古人云，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人，君子携才以为善，善无不至矣；小人携才以为恶，恶亦无不至矣。为人师表，当以德为先，兼修才学。师德师风常态化学习，实属必然，更是必要。常态化学习，就是重在日常、重在制度、重在内化、重在与实际工作相结合，让每一名老师，不忘为师之初心与使命。

青年博士教师王志谈到，一个称职的高校教师，应该充分认识到，科研诚信是基本的职业操守，是师德师风建设的重要内容。高校教师应该坚持科研诚信，时刻牢记“立德树人”目标。正如习近平总书记所指出，高校教师应该“立德修身，潜心治学，开拓创新”，只有把为学、为事、为人统一起来，才能当好学生的领路人，才能称得上是一个称职的高校教师。

青年博士教师陈立军在线上发言指出，师德师风建设是思想政治工作的核心。师德师风如何，不单体现在教师的职业道德和教风学风，更直接关系到学校的办学方向和人本培养目标，影响着学校的精神风貌和人文风格。抓好师德师风建设要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务。

与会青年教师孙黎和罗皓文分别从“学高为师，德高为范”和“师者，传道授业解惑也”两方面作了精彩发言。

供稿|中国近现代史纲要教研室 编辑|应思