课程教学大纲是落实专业人才培养方案，实现人才培养目标的纲领性文件，是开展教学活动、教材选购、教学质量评价的重要依据。随着2021版本科人才培养方案的定稿，新版教学大纲修订工作随即启动。

围绕曾芳副校长对教学大纲“达成度”“契合度”“精细度”“挑战度”几个方面的要求，各学院高度重视，由教学副院长作为第一责任人，组织熟悉课程内容、责任心强、具有丰富教学实践的主讲教师牵头编写，要紧扣“两性一度”深入思考，以“讲”好课、“教”好课为目标仔细打磨教学大纲，完成课程大纲的修订和新制定。经过一年的反复修改完善，2022版教学大纲完成了修订工作。

同时，为进一步提高课程教学大纲的编制质量，学校先后组织召开了三次教学大纲审定会，通过院内自审、学院互审、专家分组评审等方式，将2021版培养方案中设置的1371门课程的教学大纲进行了一次认真梳理，对出现的共性及个性问题与各学院进行了沟通反馈。各学院认真落实教学大纲整改工作，责任到人。

院内自审

 学院互审

专家分组评审

2月28日上午，副校长曾芳，评审专家马维骐、金荣疆、李燕、朱鸿秋、李勇分别对学院整改后提交的教学大纲进行抽查，重点检查了前期不合格的课程。

   会上，专家组充分肯定了教学大纲修订工作，认可了新版教学大纲作出的改革。一致认为，新版教学大纲通过充分发掘教学内容相关的思政元素，实现了课程思政的全面融入；通过优化课程知识结构，拓展课程深度，注重前沿知识引入实现了教学内容的与时俱进；通过充分利用现代信息技术、特别是网络课程资源和智慧教育平台，实现了教学形式的多样化；通过规范教材选用确保了教材的政治合格与水平一流。

教学大纲是基石，质量提升永远在路上。希望各学院再接再厉，狠抓落实，根据专家提出的修改意见进一步完善教学大纲。务必从形式和内容上层层把关，高效率高质量完成大纲修订的收尾工作，为即将到来的中医学专业回头看和新一轮审核评估打好基础。