为了全面落实《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，开掘专业课的思政功能，使专业课与思想政治理论课同向同行，形成育人协同效应， 6月15日晚，工商管理教研室全体老师开展了线上课程思政研讨会。

王毅分享了在《人力资源管理》课程中如何融入德育元素，传播正能量，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，针对人力资源管理管理专业课学科特点，对课堂教学模式进行重新审视再设计。刘斌提出立德树人、培养社会主义建设者和接班人既是我们的出发点，也是我们的目标。刘莉建议把思想政治教育元素有机融入到课程中去，合理设计课程思政教学体系、教学内容、教学方法、教学理念，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。唐勇结合新时代“00后”大学生群体思想活跃，容易受到外部享乐主义、实用主义和功利主义影响等特点，探索《国际贸易》“课程思政”实践新路径。袁艳平认为在当前复杂的国际政治经济形势下，应形成思政课程为主加课程思政为辅的教学体系，在专业课教学中，教师应该以身作则，并在课程内容中引导学生形成正确的三观。耿子扬认为专业教育不仅是为了传递已有的知识，更是为了培养学生从专业出发的学习能力和解决问题的能力，教育需要为学生提出学以致用的可能方向和模式，帮助学生在正确的方向上思考和社会试验。闵连星认为课程思政就是回归高校教书育人的初心，将教书是为了传递专业知识，培养专业能力的片面认识，培养德才兼备的专业人才。吴颖敏提出要直面历史洪流，要引导大学生正确认识时代责任和历史使命，将个人与祖国的发展同呼吸共命运，增加其使命感和责任感，驱动其奋进和开拓。教研室主任魏继平最后总结了如何围绕课前准备、课堂教学、课外作业、考核考试、实践环节等环节开展课程思政建设，将社会主义的核心价值观渗透于教学实践，形成“教学+科研+实验+竞赛”四位一体的课程培养体系。

课程思政是专业课程与弘扬真善美的结合，这个结合要有一个勘探、发掘、冶炼、加工的过程，工商管理教研室秉承思政寓于课程与课程承载思政的思想政治教育理念，将课程思政、专业教师及协同育人三者有机结合，促进了思政教育与教学体系、学科体系更好衔接，又对培养青年学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观有重要的意义。

工商管理教研室

2020年6月16日