为了贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，进一步加强教研室课程思政的建设，6月17日晚，管理统计与数学教研室利用教研室工作微信群线上召开“如何将‘课程思政’有效融入数学课堂教学”专题研讨会。

教研室主任徐永领学了教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，传达了学校“全面推进课程思政建设交流会”精神，强调任课老师要以人格魅力影响学生，引领学生成长，要深入挖掘所承担课程中的思政元素、德育元素，用心进行课程设计，精心准备，探索“课程思政”新教法，找准切入点，将“课程思政”有效地融入到数学课堂教学中去，同时介绍了在《运筹学》中如何融入课程思政。

刘敏作为校级课程思政示范课程《高等数学》负责人，分享了自己对“课程思政”的认识、理解和体会，针对《高等数学》课程中挖掘的课程思政元素进行了交流。曹治清指出“课程思政”并不是思想政治课，而是把“立德树人”贯穿于整个教学过程，深入发掘数学课程的思政教育元素，发挥数学课程育人功能，落实教师育人职责。林薇交流了在《心理统计》课程中如何融入德育元素，助力学生树立正确的人生观、价值观和世界观。李青分享了自己在《概率论》教学中挖掘的课程思政元素，运用启发式教学，将严谨的科学思维贯穿于整个教学过程。

教研室承担着全校公共基础课《高度数学》的教学任务，涉及的学生多、专业广，针对数学类课程开展“课程思政”研讨有着重要的现实意义。通过此次专题研讨，极大推动了教研室全体教师深刻理解“课程思政”的背景、内涵及必要性，进一步增强教书育人责任感。

管理统计与数学教研室

2020年6月17日