8月27日，省委教育工委、教育厅【“对标竞进 争创一流”工作专刊】第163期专题介绍我校构建中医药“协同融合”双创体系的经验做法和建设成效，并转发各高校学习借鉴。

以下是主要内容：

中医药院校“一协同三融合”创新创业教育体系的构建与实践

一、医教协同，专创融合，构建中医药双创教学体系

优化专业设置。开办九年制中医学和本硕博中药学基地班，增设智能医学工程等前沿专业，并创办产教协同“太极班”，培养需求导向的复合型人才。

构建双创课程体系。构建面向未来企业家和科学家培养的双创课程体系，编写推广多本专创融合类教材，采用线上线下融合教学方式，全面评估学生双创能力。《中医药创新创业》成为首批国家级一流本科课程，引领全国中医药双创教育。

强化实践教学基地。通过机制革新，创建校院医教协作治理体系，建立“医联体联盟”，举办“医教协同”大会，多渠道深化医学类专业学生创新实践能力培养。

二、科教融合，共筑师生双创实践平台

建设双师双创队伍。学校出台政策扶持双创教育，将“指导学生双创”纳入高水平成果奖励，加强教师培训，引入科学家、企业家等多元导师，为中医药双创教育提供坚实支撑。

促进师生科创共赢。教师利用家级项目和临床优势融入双创教学，建立多学科交叉指导平台，设立大学生科研实践课题，构建师生双创实践共同体，实现师生互促共进。

搭建双创服务平台。建立多个国家级双创教育实践基地，为学生提供丰富实践机会。学生积极参与各类创新创业大赛，取得显著成绩，同时参与国家重大科研项目，发表高质量学术论文。

三、产教融合，构建校企合作新生态

校企联合培养人才。通过“订单式”培养、产学合作协同育人项目等方式，与企业深度合作，共同开发中医药特色教材和课程，培养符合市场需求的双创人才。

校企联合科技创新。牵头组建“四川中医药健康产业技术创新联盟”，推进校企联合实验室建设，从全产业链角度推动科技创新和成果转化。

校企联合推进创业。建立投融资合作机制，为创新创业项目提供孵化场地和一站式服务体系，成功孵化多家企业，实现经济效益和社会效益的双赢。

 （供稿/发规处、公共卫生学院、教务处  审稿/吴曦  编辑/伍颖）